Dado das Sensações!

Objetivo estimular as crianças a sentirem texturas diferentes: áspero, macio, crespo, liso, ondas....

O lúdico no processo ensino e aprendizagem

       O lúdico no processo ensino e aprendizagem 

          O lúdico è uma alternativa, para facilitar o aprendizado do aluno,tem como objetivo resgatar a vontade e interesse das crianças em aprender. Através das brincadeiras, com certeza aprender fica mais fácil, pois, o brincar faz parte do mundinho deles. 

             Portanto, cabe ao professor introduzir esse método a sua aula, pois, dessa forma não  só os alunos sairão satisfeitos, mas  também o professor, è muito gratificante ver que os alunos gostaram da aula, prestaram atenção e aprenderam, não è que vai ser sempre brincadeira, mas usar quando quer se trabalhar temas e conteúdos que não chamam a atenção deles, uma ferramenta, como a tecnologia. 

            Muitos pais são contra, acham que a escola não è lugar de brincar, que os professores estão matando aula, eles não veem o brincar como um método de aprendizagem, os professores podem inclusive na reunião de pais, falar com os pais sobre essa proposta, explicar que esta usando a brincadeira no processo de ensino e aprendizagem. 

           Precisamos entender que nós adultos temos nossas necessidades como o trabalhar, e a deles è o brincar.

        Portanto enquanto criança vamos fazer coisas de criança, pois essa è a melhor fase de nossas vidas e temos que aproveitar o máximo, para que não se cresça um adulto frustado, sem criatividade, que nunca soube aproveitar a vida.

       Quando a criança brinca ela esta desenvolvendo a imaginação, equilíbrio, memoria, atenção, expressão e a capacidade de se relacionar com o próximo, viver em grupo.

            

Aula lúdica sobre alimentação

Aprendendo montar a piramide de acordo com o grupo:
energéticos, reguladores,construtores e extra energéticos.

  Aula lúdica sobre               alimentação

Explicando como deve ser feito uma refeição: consumir alimentos
de todos os grupos em quantidade adequada.

Piramide para os alunos montarem.

Figura de alimentos para montar a piramide.

As diferença entre frutas, legumes e verduras

Alunos separando frutas, legumes e verduras.

Hora de comer, e identificar as frutas da salada de frutas.

Aula lúdica sobre alimentação, tenho certeza que eles aprenderam e ficaram bem mais empolgados do que se fosse uma aula expositiva, valeu muito a pena.

DINÂMICA EM PRATICA

                         
                             DINÂMICA EM PRATICA
                         

           Tivemos a oportunidade de ver na pratica no seminário de psicologia sobre inteligencias múltiplas, como as dinâmicas, facilitam o nosso aprendizado. Tenho certeza que o aprendizado foi bem maior do que se tivéssemos  ficado só na teoria, foi muito divertido participar de todas aquelas brincadeiras, parecíamos crianças, todas sorrindo, sem falar que nos aproximamos e conhecemos mais. Se nós que somos adultas gostamos de trabalhar com dinâmicas, imagina as crianças.
          Não devemos deixar o método tradicional e optar só por dinâmicas, mas trabalhar com as duas juntas. As pessoas vê o brincar como um passatempo, uma perda de tempo, mas o brincar estimula a inteligencia, desenvolve desde de cedo o lado critico e leva a autonomia, a criança aprende fazendo, as  dinâmicas desafiam a participação total da criança. A brincadeira não e inata, não nascemos sabendo brincar, aprendemos. Uma criança que não brinca cresce um adulto sem graça,sem vida.
         

        Nós não paramos de brincar porque ficamos velhos,nós ficamos velhos porque paramos de brincar.

George Bernard Shaw

 

       Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola,mas triste ainda é vê-los enfileirados em sala sem ar, com atividades estéries sem importância alguma para a formação humana.
Carlos Drummond de Andrade

Ficar de novo pequenina

Ficar de novo pequenina

Olhando as crianças brincando
Comecei a pensar
Talvez quando eu era criança
Adulta eu queria ficar...

E mil lembranças
Voltam em minha mente
De quando eu era pequenina
Uma criança somente.....

Muitas recordações...
Dias felizes....as emoções
E ate das tristezas
Que um dia tive....

Sera mesmo que aproveitei?
Sera que eu valorizei?
A grandeza......a alegria..
Aquela vivencia em plena "folia"?

Sera que o adulto eu analisei?
Sera que eu acreditei?
Que tudo seria melhor quando eu crescesse?
E adulta eu fiquei!!!!!

E hoje quero confessar
Que a infância me fascina...
E que eu daria tudo....
Pra ficar de novo pequenina!

Celia Piovesan
O professor deve deixar seu aluno brincar, porque na brincadeira ele expressa o que teria dificuldades em colocar em palavras, o brincar é uma linguagem secreta onde a criança expressa ideias, gestos, emoções e aprende a interagir com o próximo. É bem mais difícil a criança esquecer a matemática que aprendeu através de uma dinâmica, de um jogos, do que a tradicional através de formulas e teorias.

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE

O LÚDICO EDUCA

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE

O lúdico é onde a criança desenvolve a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, musica e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros.